Índice de Desenvolvimento de Género & Índice de Desigualdade de Género

O Índice de Desenvolvimento de Género (GDI) e o Índice de Desigualdade de Género (GII) são os índices propostos pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) para avaliar a posição da mulher na sociedade. No entanto, estes dão-nos informações bastante distintas sobre as desigualdades de género: por um lado, o GDI serve-se dos…

“The Economic Impacts of Learning Losses” de Eric A. Hanushek e Ludger Woessmann e “Policy Brief: Education during COVID-19 and Beyond” de United Nations

Recensão por: Tânia Liberato   Hanushek, Eric A.; e Woessmann, Ludger (2020), The Economic Impacts of Learning Losses, OECD. United Nations (2020), Policy Brief: Education during COVID-19 and Beyond.   Um dos aspetos mais negligenciados desde o abalo pandémico foi, precisamente, as soluções a longo-prazo para enfrentar a tremenda lacuna que se adivinha na educação…

“O Risco da Desigualdade” de Frederico Cantante

Recensão por: Alexandre Mergulhão   Cantante, Frederico (2019), O Risco da Desigualdade, Coimbra, Almedina.   Este livro oferece uma revisão teórica e empírica abrangente sobre a problemática da desigualdade, um estudo profundo da sua evolução em Portugal a partir do topo, e uma reflexão sobre a capacidade redistributiva da tributação, duma forma acessível ao público geral, mas também…

Entrevista a Susana da Cruz Martins

No âmbito da rubrica “Um Olhar Sociológico Sobre a Crise COVID-19” convidámos Susana da Cruz Martins a refletir sobre os impactos desta crise na Educação  Neste momento as sociedades atravessam uma crise profunda e singular provocada pela pandemia de COVID-19. O atual período de quarentena representa um esforço monumental por parte dos indivíduos e respetivas famílias. O…

A igualdade de género tem abrandado nos anos mais recentes. Como é que os preconceitos afetam a igualdade de género? É em resposta a esta pergunta que as Nações Unidas criaram o Gender Social Norms Index.

  O Relatório do Desenvolvimento Humano (2019) reconhece que o progresso no sentido da igualdade de género tem abrandado nos anos mais recentes (ver figura 4.3 do relatório). Este facto é justificado por duas ordens de razão: primeiramente, as mulheres revelam um progresso desigual quando comparadas as capacidades básicas e avançadas adquiridas, constatando-se uma maior…

Entrevista a Jorge Malheiros

No âmbito do evento Desigualdades, Educação e Imigração: Diagnósticos e Políticas, entrevistámos Jorge Malheiros sobre um conjunto de problemáticas abordadas ao longo do mesmo.  Geógrafo, doutorado, professor associado e investigador do Centro de Estudos Geográficos (CEG, IGOT-ULisboa). Tem participado e coordenado projetos de pesquisa no domínio das migrações, da demografia, da integração profissional e geográfica, exclusão social…

Entrevista a Teresa Seabra

No âmbito do evento Desigualdades, Educação e Imigração: Diagnósticos e Políticas, entrevistámos Teresa Seabra sobre um conjunto de problemáticas abordadas ao longo do mesmo.  Socióloga, doutorada e professora auxiliar do Departamento de Sociologia da Escola de Sociologia e Políticas Públicas no ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa. Dirige atualmente este departamento e coordena, desde 2001-2002, o Mestrado em Educação e Sociedade. É investigadora do Centro…

“The Class Ceiling: Why it Pays to be Privileged” de Sam Friedman e Daniel Laurison

Recensão por: André Marinha   Friedman, Sam e Daniel Laurison (2019), The Class Ceiling: Why it Pays to be Privileged, Bristol, Policy Press.   O que significa o mérito? Como se legitimam as desigualdades nas sociedades contemporâneas? Uma análise crítica da mobilidade social no Reino Unido. A promessa da meritocracia não se realizou. O obituário dedicado…

Beneficiários da Ação Social Escolar

Os beneficiários da Ação Social Escolar têm vindo a diminuir, sobretudo no Escalão A.   A Ação Social Escolar (ASE) corresponde a apoios socioeconómicas da “responsabilidade do Ministério da Educação e Ciência e dos municípios, nas modalidades de apoio alimentar, alojamento, auxílios económicos e acesso a recursos pedagógicos, destinadas às crianças da educação pré-escolar, aos…

Os alunos de nacionalidade estrangeira nos ensinos básico e secundário em Portugal Continental (2011/12 a 2016/17): Taxas de Aprovação

Elaborado por Teresa Seabra e Ana Filipa Cândido    Taxas de aprovação nos diferentes níveis de ensino   O estudo – os alunos de nacionalidade estrangeira nos ensinos básico e secundário em Portugal Continental (2011/12 a 2016/17): matrículas e modalidades de ensino (Cândido e Seabra, 2019) – possibilitou um discernimento inicial sobre a composição e…