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Relatórios

Níveis de escolaridade crescem pelo menos tão rapidamente quanto a população em idade escolar

12 de Maio, 2017

A UNESCO lançou em 2012 o World Atlas of Gender Equality in Education, o relatório apresenta os percursos educativos de crianças…

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Países da OCDE mais pobres e desiguais

22 de Maio, 2015

A desigualdade de rendimento atingiu o seu valor mais elevado na maioria dos países da OCDE, conclui o mais recente…

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Education at a Glance 2014: OECD Indicators: Pela primeira vez, em 2012, cerca de um em cada três adultos nos países da OCDE atingiu uma qualificação de nível superior

22 de Dezembro, 2014

Por: Patrícia Santos e Pedro Candeias Os indicadores produzidos pelo Education at a Glance constituem um material importantíssimo para retratar…

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Relatório All on Board – Making Inclusive Growth Happen

5 de Maio, 2014

Foi publicado pela OCDE o relatório All on board – Making Inclusive Growth Happen onde se procura fazer uma discussão…

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Relatório UNESCO "Opportunities lost: The impact of grade repetition and early school leaving"

7 de Abril, 2014

Relatório da UNESCO sobre desigualdades na educação respeitantes à retenção e abandono escolar. Consultar relatório

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Society at a Glance 2014

28 de Março, 2014

Foi recentemente publicado o Relatório da OCDE “Society at a Glance 2014” com indicadores muito relevantes sobre a situação atual…

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Humanity Divided: Confronting Inequality in Developing Countries

5 de Março, 2014

This report revisits the theoretical concepts of inequalities including their measurements, analyzes their global trends, presents the policy makers’ perception…

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Against the Odds: Disadvantage Students Who Succeed in School

2 de Março, 2014

OECD (2011), Against the Odds: Disadvantage Students Who Succeed in School, OECD Publications.   Portugal is one of the OECD countries that…

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Contactos
  • Morada:
    Edifício ISCTE Av. das Forças Armadas 1649-026 Lisboa (Portugal)
  • Telefone / Fax:
    +351 217 903 077 / +351 217 940 074
  • E-mail:
    info@observatorio-das-desigualdades.com

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