O valor deste indicador em Portugal diminuiu fortemente nas últimas décadas, apresentando-se nos últimos dois anos abaixo da taxa de abandono de educação e formação apurada no contexto da UE27.
A taxa de abandono precoce de educação e formação refere-se à proporção da “população residente com idade entre 18 e 24 anos, com nível de escolaridade completo até ao 3.º ciclo do ensino básico, que não recebeu nenhum tipo de educação (formal ou não formal) no período de referência” (INE).
Em Portugal, o valor desta taxa era, ano de 2021, de 5,9%, uma das mais baixas entre os países em causa no Quadro 1 – situando-se cerca de 3,8 p.p. abaixo do apurado em termos médios para os países da UE27. Na Roménia, na Islândia e em Espanha, o valor deste indicador situou-se acima dos 13%, enquanto na Croácia era de apenas 2,4%. A taxa de abandono precoce de educação e formação é superior na população masculina do que entre as mulheres em quase todos os países europeus analisados (tal não se verifica somente na Roménia, na Bulgária e na Suíça, sendo que neste último os valores são iguais para ambos os sexos). Em Portugal essa diferença é de 3,6 p.p., na Islândia de 10,7 p.p., em Espanha de 7 p.p. e na média da UE27 3,5 p.p..
Quadro 1 - Taxa de abandono precoce de educação e formação, UE27, por sexo (2021) (%)
| wdt_ID | Países | Total | Homens | Mulheres |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Roménia | 15,3 | 15,1 | 15,5 |
| 2 | Islândia | 14,4 | 19,6 | 8,9 |
| 3 | Espanha | 13,3 | 16,7 | 9,7 |
| 4 | Itália | 12,7 | 14,8 | 10,5 |
| 5 | Noruega | 12,3 | 15,2 | 9,2 |
| 6 | Bulgária | 12,2 | 11,5 | 12,9 |
| 7 | Hungria | 12,0 | 12,3 | 11,6 |
| 8 | Alemanha | 11,8 | 13,5 | 9,9 |
| 9 | Malta | 10,7 | 12 | 9,3 |
| 10 | Chipre | 10,2 | 12,7 | 7,9. |
| 11 | Estónia | 9,8 | 12 | 7,6 |
| 12 | Dinamarca | 9,8 | 11,6 | 8,1 |
| 13 | UE27 | 9,7 | 11,4 | 7,9 |
| 14 | Luxemburgo | 9,3 | 10,4 | 8,1 |
| 15 | Finlândia | 8,2 | 9,3 | 7,1 |
| 16 | Áustria | 8,0 | 9,6 | 6,3 |
| 17 | França | 7,8 | 9,6 | 6,1 |
| 18 | Letónia | 7,3 | 8,9 | 5,6 |
| 19 | Bélgica | 6,7 | 8,9 | 4,5 |
| 20 | R. Checa | 6,4 | 7 | 5,8 |
| 21 | Portugal | 5,9 | 7,7 | 4,1 |
| 22 | Polónia | 5,9. | 7,2 | 4,4 |
| 23 | Países Baixos | 5,3 | 6,8 | 3,9 |
| 24 | Lituânia | 5,3 | 6,3 | 4,2 |
| 25 | Suiça | 4,9 | 4,9 | 4,9 |
| 26 | Irlanda | 3,3 | 4,4 | - |
| 27 | Grécia | 3,2 | 3,4 | 2,9 |
| 28 | Croácia | 2,4 | 3 | 1,8 |
| Países | Total | Homens | Mulheres |
Fonte: Education and training statistics – Labour Force Survey (Eurostat)
A Figura 1 permite observar a evolução deste indicador em Portugal e na UE27 entre 2002 e 2021. Se naquele primeiro ano existia um hiato muito considerável entre o valor apurado para Portugal face ao observado naquele conjunto de países (28,1 p.p.), em 2021 essa diferença diminuiu para -3,8 p.p.. No período analisado este indicador decaiu 39,1 p.p. em Portugal. Verificou-se, portanto, no arco de tempo em causa uma clara convergência entre Portugal e os países da UE27. Para se ter uma ideia ainda mais abrangente acerca da evolução deste indicador em Portugal, veja-se que, em 1992, metade da população residente com idade entre os 18 e os 24 anos, que tinha um nível de escolaridade até ao 3.º ciclo do ensino básico, não se encontrava a receber qualquer tipo de educação.
Atualizado por Inês Tavares