“Digital Divide in the European Union: a Typology of EU Citizens”, de Ana Gomes e José Dias (2025)

Recensão por: Sérgio de Andrade Gomes, A., & Dias, J. G. (2025). Digital Divide in the European Union: A Typology of EU Citizens. Social Indicators Research, 176, pp. 149–172.   Um novo estudo realizado por Ana Gomes (Academia da Força Aérea Portuguesa) e José G. Dias (BRU, ISCTE-IUL) revela que, apesar do aumento do acesso…

“‘Left behind places’: a geographical etymology”, de Andy Pike e colegas (2023)

Recensão por: Diana Deodato Pike, A., Béal, V., Cauchi-Duval, N., Franklin, R., Kinossian, N., Lang, T., … Velthuis, S. (2023). ‘Left behind places’: a geographical etymology. Regional Studies, 58(6), 1167–1179. https://doi.org/10.1080/00343404.2023.2167972.   Qual é a relação entre a identificação com partidos populistas e viver numa zona geográfica onde predomine a desigualdade social? A seguinte recensão pretende…

"Jovens e o Trabalho em Portugal: Desigualdades, (Des)proteção e Futuro", de Renato Miguel do Carmo (org.), Fátima Suleman, Inês Tavares, Ricardo Barradas e Rodrigo Vieira de Assis

  Contra-capa: Apesar do enorme avanço que Portugal conheceu nas últimas cinco décadas, quer em termos de desenvolvimento económico, quer do contínuo crescimento e consolidação dos sistemas públicos de educação, de saúde e de segurança social, o mercado de trabalho atual continua a confrontar-se com debilidades estruturais que afetam as condições laborais e socioeconómicas de…

“Global Multidimensional Poverty Index 2023. Unstacking global poverty: Data for high impact action” de UNDP

Recensão por: Diana Deodato   UNDP (2023). Global Multidimensional Poverty Index 2023. Unstacking global poverty: Data for high impact action. New York, United Nations Development Programme and Oxford Poverty and Human Development Initiative.   “Recolher bons dados é uma das mais potentes ferramentas para acabar com a pobreza extrema” (tradução livre) diz o presidente do Banco…

PISA 2022 Results, “The State of Learning and Equity in Education (vol. I)” e “Learning During – and from – Disruption (vol. II)”, da OCDE

Recensão por: Adriana Albuquerque   OECD (2023). PISA 2022 Results (Volume I) – The State of Learning and Equity in Education. Paris, OECD Publishing. OECD (2023). PISA 2022 Results (Volume II) – Learning During – and From – Disruption. Paris, OECD Publishing.   O Programme for International Student Assessment (PISA) é um inquérito trianual aos…

“Indicadores de integração de imigrantes: relatório estatístico anual” de Catarina Reis de Oliveira e “Retrato de um Portugal migrante: a evolução da emigração, da imigração e do seu estudo nos últimos 40 anos” de Pedro Gois e José Carlos Marques

Recensão por: Isidoro Vieira   OLIVEIRA, Catarina Reis de (2023) Indicadores de integração de imigrantes: relatório estatístico anual. GOIS, Pedro e José Carlos Marques (2018) Retrato de um Portugal migrante: a evolução da emigração, da imigração e do seu estudo nos últimos 40 anos, e-cadernos ces, 29.   O estudo e análise sobre os fluxos…

“Atlas dos Alunos Com Origem Imigrante: Quem São e Onde Estão nos Ensinos Básico e Secundário em Portugal” de Teresa Seabra, Ana Filipa Cândido e Inês Tavares

Seabra, Teresa; Ana Filipa Cândido; e Inês Tavares (orgs.) (2023),Atlas dos Alunos Com Origem Imigrante: Quem São e Onde Estão nos Ensinos Básico e Secundário em Portugal, Lisboa, Observatório das Desigualdades, CIES-Iscte RESUMO Não existe conhecimento aprofundado sobre quem são e onde estão os alunos com origem imigrante no sistema de ensino português. Os dados…

“Uncertain Times, Unsettled Lives: Shaping our Future in a Transforming World” de United Nations Development Programme

Recensão por: Maria Francisca Botelho     CONCEIÇÃO, Pedro (2022), Uncertain Times, Unsettled Lives: Shaping our Future in a Transforming World, United Nations Development Programme Report 2021/2022, New York, USA   O novo relatório de Desenvolvimento Humano lançado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) coloca o enfoque em várias realidades que têm…

“More than a billion reasons: The urgent need to build universal social protection for children” de ILO e UNICEF

Recensão por: Maria Francisca Botelho     ILO and UNICEF (2023); More than a billion reasons: The urgent need to build universal social protection for children. Second ILO–UNICEF Joint Report on Social Protection for Children. Geneva and New York.   Novo relatório conjunto entre a Organização Mundial do Trabalho (OIT) e o Fundo das Nações Unidas…

“World Inequality Report 2022″ de Lucas Chancel, Thomas Piketty, Emmanuel Saez e Gabriel Zucman (coord.)

Recensão por: Inês Tavares   Chancel, Lucas; Thomas Piketty; Emmanuel Saez; Gabriel Zucman; et al. (2022), World Inequality Report 2022, World Inequality Lab.   O World Inequality Report 2022, publicado pelo World Inequality Lab e coordenado por Lucas Chancel, Thomas Piketty, Emmanuel Saez e Gabriel Zucman, é um relatório acerca das desigualdades globais, que já…